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机器人和人工智能创客教室 / LABORATORY
 机器人和人工智能创客教室
 

 
一、国家政策与规定

 
 
设计制作活动(信息技术)推荐主题及其说明
摘录
 
学段 活动主题 简要说明
3-6
年级
11.三维趣味设计 了解三维设计的基本思路,理解三维设计的应用,用三维建模软件设计一些与学习、生活相关的物品,亲历在综合情境下运用多种技术实现个性化、定制化产品研发的过程。学会利用技术解决真实问题,并初步感受文化创意产品的传播规律。
12.趣味编程入门 了解所学语言编程的基本思路,理解所学编程语言中程序设计的基本结构,掌握编程的方法和步骤,编写出简单的程序。通过学习简单的编程语言,初步树立计算思维的信息素养,为中高年级程序语言的学习打好基础。
13.程序世界中的多彩花园 利用建模的思想,使用程序编写的方式绘制各种图案,结合其他工具制作出明信片或者填色书,让不同的学生进行手工填色,完成各种各样的精彩图画。体会程序设计在美术制作领域中的作用,体会技术和艺术之间取长补短的关系,提升审美素养。
14.简易互动媒体作品设计 使用常见的外部设备,结合常见的编程语言,设计出通过多样化的信息输入方式呈现出各种有趣效果的互动作品。培养将新奇创意变为现实的意识,掌握人机互动的原理,体会跨学科学习的魅力,提高动手实践能力。
15.手工制作与数字加工 将电路知识和艺术设计结合起来,制作一个手绘图案的盒子,将各种电子元器件连接在盒子内部,使之成为发光的盒子。然后利用计算机将手绘的图案变成可以复制的、大规模印刷的电子文档,制作一排“发光墙”。初步了解大工业生产模式和手工模式的区别和联系,亲历单元设计以及单元联结成大型装置的过程,理解模块的概念在艺术设计中的应用。
 
 
 
 
7-9
年级
   
7.走进程序世界 了解程序设计的基本过程和方法;熟悉程序设计语言的用法,掌握常量、变量、函数等基本概念,理解程序的三种基本结构,知道人与计算机解决问题方法的异同,尝试编写、调试程序。激发编程的兴趣,培养逻辑思维能力,进一步理解计算思维的内涵,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。
8.用计算机做科学实验 通过计算机程序获取传感器实时采集的信息,并把这些信息记录在数据库中;对这些数据进行二次分析,验证之前的假设,甚至发现新的规律,初步感受大数据时代的研究方法,提高探究真实问题、发现新规律的能力。
9.体验物联网 通过常见的开源硬件和电子模块,利用免费的物联网云服务,搭建各种物联网作品,如校内气象站、小鸡孵化箱等项目,体验物联网的应用。理解物联网的原理,熟悉常见的传感器编程方法,掌握物联网信息传输的常见方法,培养参与科学研究的兴趣,提升综合素质。
10.开源机器人初体验 通过常见的电子模块,用3D打印或者激光切割等方式自制各种结构件,结合开源硬件,设计有行动能力的机器人。初步了解仿生学,分析生物的过程和结构,并把得到的分析结果用于机器人的设计,体验跨学科学习。
 

二、我们的方案配置



三、相关案例